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8 Ergebnisse.

Subjektivierungsformen neoliberaler Gouvernementalität

Subjektivierungsformen neoliberaler Gouvernementalität

Böck, Andrea
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: Sehr gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: M4.3 Menschenbilder und Bildungstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit untersuche ich mit Rückgriff auf Foucaults Gouvernementalitätskonzept, welche neoliberalen Subjektivierungsstrategien im Bereich schulischer Inklusion auszumachen sind. Meine These ist, dass da die Logik des Marktes in allen Bereichen der Gesellschaft Prinzip ist, Formen ...

26,90 CHF

Mentalisierungsfähigkeit auf das soziale Verhalten von Schülern in der Grundschule

Mentalisierungsfähigkeit auf das soziale Verhalten von Sc...

Böck, Andrea
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: Gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Mentalisierung und reflexive Kompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit hat das Ziel, Auswirkungen der Mentalisierungsfähigkeit auf das soziale Verhalten von SchülerInnen einer ersten Klasse einer Mittelschule zu untersuchen.Im ersten Abschnitt meiner Arbeit werden relevante theoretische Aspekte der Mentalisierungstheorie in Bezug auf ...

26,90 CHF

Die Konstitution des Subjekts bei Foucault, Lacan und Butler

Die Konstitution des Subjekts bei Foucault, Lacan und Butler

Böck, Andrea
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: Sehr gut, , Veranstaltung: Methodologien der sozial- und medienwissenschaftlichen Diskursanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel meiner Arbeit ist es, erstens die Subjektkonstitution Foucaults und Lacans darzustellen, um zweitens herauszuarbeiten, ob die Subjektbegriffe der zwei Autoren tatsächlich keine Möglichkeiten beziehungsweise Spielräume bieten, ein Subjekt zu denken, das zumindest teilweise zu ...

24,50 CHF

Konstruktivistische Didaktik. Sind die Kernaussagen der Didaktik in einer konstruktivistischen Didaktik obsolet geworden?

Konstruktivistische Didaktik. Sind die Kernaussagen der D...

Böck, Andrea
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: Gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Seminararbeit werde ich versuchen, herauszuarbeiten, ob die Grundannahmen der geschichtlich gewordenen didaktischen Theorien, wie sie Stefan Hopmann in seinem Aufsatz "Restrained Teaching. The common core of Didaktik" (2007) darlegt, einem konstruktivistischen Verständnis von Didaktik entgegenkommen oder ob ...

24,50 CHF

Exkludiert die Inklusion? Kritische Analyse des Inklusionsdispositivs bezüglich exkludierender Subjektivierungsprozesse

Exkludiert die Inklusion? Kritische Analyse des Inklusion...

Böck, Andrea
Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: Gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der Unterzeichnung der Behindertenrechtskonvention hat der Begriff der Inklusion Konjunktur. Ist es aber möglich, dass gerade sie Exklusionen hervorbringt? In der Arbeit gehe ich mit Bührmanns und Schneiders Dispositivanalyse bzw. mit Links Topikmodell dieser Frage nach. Ich fokussiere dabei auf Subjektivierungsweisen, ...

65,00 CHF

Die "Theorie der Bildung des Menschen" von Wilhelm von Humboldt und seine Gültigkeit in der Kontroll- und Wissensgesellschaft

Die "Theorie der Bildung des Menschen" von Wilhelm von Hu...

Böck, Andrea
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: Sehr gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist Humboldts "Theorie der Bildung des Menschen" in der Kontroll- und Wissensgesellschaft noch gültig oder ist sie obsolet geworden? Diese Frage versuche ich in der vorliegenden Arbeit zu beantworten. Dabei gehe ich von Wilhelm von Humboldts neuhumanistischer Theorie aus, ...

26,90 CHF

Lehren und Lernen mit Medien. Analyse von "A seat at the table" nach dem "Serious Game Design Assessment Model"

Lehren und Lernen mit Medien. Analyse von "A seat at the ...

Böck, Andrea
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: Sehr gut, Universität Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Didaktik: Lehren und Lernen mit Medien - Lerntheoretische Perspektiven auf digitale Spielräum, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit analysiert das Spiel "A seat at the table" (OXFAM Internetseite) nach dem "Serious Game Design Assessment Model". Das gewählte Spiel "A seat at ...

24,50 CHF

Burg Drachenfeuer

Burg Drachenfeuer

Bock, Andrea
Menschen, die unglaubliche Fähigkeiten haben sollen. Ein Geheimnis, dass unbedingt beschützt werden muss. Und mittendrin die 15-jährige Josie, die glaubt alles nur zu träumen. Oder ist der Traum doch Realität?

33,90 CHF

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